<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>Школьная математика</title>
		<link>http://schoolmath.my1.ru/</link>
		<description></description>
		<lastBuildDate>Sun, 11 Sep 2011 15:20:54 GMT</lastBuildDate>
		<generator>uCoz Web-Service</generator>
		<atom:link href="https://schoolmath.my1.ru/news/rss" rel="self" type="application/rss+xml" />
		
		<item>
			<title>Подготовка к ЕГЭ и ГИА</title>
			<description>Материалы по&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &apos;Times New Roman&apos;, serif; &quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://mathege.ucoz.ru/&quot; title=&quot;подготовка к ЕГЭ и ГИА&quot;&gt;подготовке к Е&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &apos;Times New Roman&apos;, serif; font-size: 16px; &quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://mathege.ucoz.ru/&quot;&gt;ГЭ&lt;/a&gt;&amp;nbsp;и ГИА публикуются на сайте &lt;a href=&quot;http://mathege.ucoz.ru&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;mathege.ucoz.ru&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;</description>
			<content:encoded>Материалы по&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &apos;Times New Roman&apos;, serif; &quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://mathege.ucoz.ru/&quot; title=&quot;подготовка к ЕГЭ и ГИА&quot;&gt;подготовке к Е&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &apos;Times New Roman&apos;, serif; font-size: 16px; &quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://mathege.ucoz.ru/&quot;&gt;ГЭ&lt;/a&gt;&amp;nbsp;и ГИА публикуются на сайте &lt;a href=&quot;http://mathege.ucoz.ru&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;mathege.ucoz.ru&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;</content:encoded>
			<link>https://schoolmath.my1.ru/news/podgotovka_k_egeh_i_gia/2011-09-11-8</link>
			<dc:creator>schoolmath</dc:creator>
			<guid>https://schoolmath.my1.ru/news/podgotovka_k_egeh_i_gia/2011-09-11-8</guid>
			<pubDate>Sun, 11 Sep 2011 15:20:54 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Проблема подстановки</title>
			<description>Проблема выглядит так.&lt;br&gt;S= A+B+C&lt;br&gt;A=2&lt;br&gt;B=D+L&lt;br&gt;C=G/N&lt;br&gt;Вывести формулу, выражающую S через D, L, G, N&lt;br&gt;На этом месте тормозят все отстающие ученики.&lt;br&gt;Попытка вложить эту задачу в среднего пятиклассника оказалась сложной.&lt;br&gt;Выкладываю текст занятия, на котором сделана попытка уяснить применение подстановки.&lt;br&gt;Для загрузки перейдите на стр. &quot;Занятия. Лекции и задания&quot;&lt;br&gt;</description>
			<content:encoded>Проблема выглядит так.&lt;br&gt;S= A+B+C&lt;br&gt;A=2&lt;br&gt;B=D+L&lt;br&gt;C=G/N&lt;br&gt;Вывести формулу, выражающую S через D, L, G, N&lt;br&gt;На этом месте тормозят все отстающие ученики.&lt;br&gt;Попытка вложить эту задачу в среднего пятиклассника оказалась сложной.&lt;br&gt;Выкладываю текст занятия, на котором сделана попытка уяснить применение подстановки.&lt;br&gt;Для загрузки перейдите на стр. &quot;Занятия. Лекции и задания&quot;&lt;br&gt;</content:encoded>
			<link>https://schoolmath.my1.ru/news/2009-02-20-7</link>
			<dc:creator>schoolmath</dc:creator>
			<guid>https://schoolmath.my1.ru/news/2009-02-20-7</guid>
			<pubDate>Fri, 20 Feb 2009 17:59:51 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Материал &quot;Свойства операции деления&quot; существенно переработан для повышения доступности изложения</title>
			<description>&lt;br&gt;</description>
			<content:encoded>&lt;br&gt;</content:encoded>
			<link>https://schoolmath.my1.ru/news/2009-01-31-6</link>
			<dc:creator>schoolmath</dc:creator>
			<guid>https://schoolmath.my1.ru/news/2009-01-31-6</guid>
			<pubDate>Sat, 31 Jan 2009 11:18:05 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Добавлен материал &quot;Понятие обыкновенной дроби&quot; (см. Каталог файлов)</title>
			<description>Последовательность изложения материала отличается от принятой в учебниках для 5 класса. &lt;br&gt;Принятая в учебниках последовательность изложения, начиная с понятия доли или части не имеет непосредственной связи с изучением арифметических операций и прямого перехода к операциям с дробями. &lt;br&gt;В предлагаемом тексте сделана попытка ввести обыкновенные дроби как частный случай деления, когда непосредственное вычисление частного невозможно или нецелесообразно. Такой подход позволяет построить цепочку рассуждений, которая логически обосновывает правила выполнения операций с дробями. &amp;nbsp; &lt;br&gt;</description>
			<content:encoded>Последовательность изложения материала отличается от принятой в учебниках для 5 класса. &lt;br&gt;Принятая в учебниках последовательность изложения, начиная с понятия доли или части не имеет непосредственной связи с изучением арифметических операций и прямого перехода к операциям с дробями. &lt;br&gt;В предлагаемом тексте сделана попытка ввести обыкновенные дроби как частный случай деления, когда непосредственное вычисление частного невозможно или нецелесообразно. Такой подход позволяет построить цепочку рассуждений, которая логически обосновывает правила выполнения операций с дробями. &amp;nbsp; &lt;br&gt;</content:encoded>
			<link>https://schoolmath.my1.ru/news/2009-01-29-5</link>
			<dc:creator>schoolmath</dc:creator>
			<guid>https://schoolmath.my1.ru/news/2009-01-29-5</guid>
			<pubDate>Thu, 29 Jan 2009 18:18:14 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Добавлен материал&quot;Свойства операции деления&quot;(вводная часть к теме &quot;Обыкновенные дроби)</title>
			<description>Материал размещен в разделе &quot;Каталог файлов&quot;&lt;br&gt;</description>
			<content:encoded>Материал размещен в разделе &quot;Каталог файлов&quot;&lt;br&gt;</content:encoded>
			<link>https://schoolmath.my1.ru/news/2009-01-29-4</link>
			<dc:creator>schoolmath</dc:creator>
			<guid>https://schoolmath.my1.ru/news/2009-01-29-4</guid>
			<pubDate>Thu, 29 Jan 2009 15:41:31 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Начат диалог с учеником</title>
			<description>В разделе &quot;Каталог файлов&quot; проведено занятие по теме &quot;Распределительный закон&quot;&lt;br&gt;</description>
			<content:encoded>В разделе &quot;Каталог файлов&quot; проведено занятие по теме &quot;Распределительный закон&quot;&lt;br&gt;</content:encoded>
			<link>https://schoolmath.my1.ru/news/2009-01-28-3</link>
			<dc:creator>schoolmath</dc:creator>
			<guid>https://schoolmath.my1.ru/news/2009-01-28-3</guid>
			<pubDate>Wed, 28 Jan 2009 16:45:02 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>О главной странице</title>
			<description>&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;&lt;b&gt;На сайте начаты дополнительные занятия по математике. &lt;br&gt;Материалы занятий в разделе &quot;Занятия. Лекции и задания&quot; &lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Занятия начаты в интересах моих друзей.&lt;br&gt;Любой посетитель сайта может зарегистрироваться и задавать вопросы на форуме.&lt;br&gt;Форум модерируется. Все вопросы, не относящиеся к тематике сайта, удаляются. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Информационную поддержку сайту оказывает Марина Николаевна Каратанова.&lt;br&gt;Переход на ее сайт по ссылке &quot;КарМаН&quot; в разделе &quot;Друзья сайта&quot;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;</description>
			<content:encoded>&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;&lt;b&gt;На сайте начаты дополнительные занятия по математике. &lt;br&gt;Материалы занятий в разделе &quot;Занятия. Лекции и задания&quot; &lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Занятия начаты в интересах моих друзей.&lt;br&gt;Любой посетитель сайта может зарегистрироваться и задавать вопросы на форуме.&lt;br&gt;Форум модерируется. Все вопросы, не относящиеся к тематике сайта, удаляются. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Информационную поддержку сайту оказывает Марина Николаевна Каратанова.&lt;br&gt;Переход на ее сайт по ссылке &quot;КарМаН&quot; в разделе &quot;Друзья сайта&quot;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;</content:encoded>
			<link>https://schoolmath.my1.ru/news/2008-11-20-2</link>
			<dc:creator>schoolmath</dc:creator>
			<guid>https://schoolmath.my1.ru/news/2008-11-20-2</guid>
			<pubDate>Thu, 20 Nov 2008 14:25:45 GMT</pubDate>
		</item>
	</channel>
</rss>